在我印象里，山东人都是那种大汉**，为人粗犷、四海为友，现在换来一个精瘦的小伙子，站起来都没有我高，有些颠覆认知观。
晓明也不讲废话，直接拿起数学必修一的课本开始讲课：“今天是你们上高中的第一节数学课啊，所以我们从最简单的入手，今天我们讲集合的定义。”语音刚落就抄起粉笔在黑板上写下课题，字有些草，但说不上难看。
高中毕竟是高中，与初中那些老师是不能比的。晓明虽然课讲得四平八稳，但知识点到位，再辅之以例题，不难理解这一课。
快结束的时候，晓明问班上数学课代表是谁，那个有大龅牙、学号排第二的女生举起手。
我问苏泽：“数学老师讲得怎么样啊？”
“还行吧，算不上好，但跟着他的思维走肯定是有效果的。”苏泽边整理课本边跟我说。
苏泽跟我不一样，他本来就以理科见长，但文科也不差。我数学是最短板的了，暑假的时候我爸老在我耳边叮咛：“上高中后要把数学搞好了啊，我在网上看到有人说，高考数学卷子一共160分，其中106分都来自高一，好好跟老师学。”
我当时“嗯嗯嗯哦哦哦”地敷衍过去，现在却不知道从何而来了一种紧迫感。早就听说过“得数学者得高考”，可是我尽管意识到数学的重要性，暑假也没抓紧，看到别人在努力学方才知道自己也要努力。老是想着“我不是学数学的料”，至今也没发现我是学哪门功课的料。
至少说，上一堂数学课大家都听得很认真，没有人在说话打闹，我的确要努力学了。
坐我后面的女生忽然喊苏泽，请教课堂上的一道例题，他很乐意地转过身去解答了。我有些纳闷，为什么有些同学总是有疑问，而我总是没有疑问；最尴尬的是，我考出来的成绩还没有他们好。
我后面的女生听苏泽说是叫杨亦寒，个子不高，总喜欢穿背带裤，眼睛细细的是个可爱系女生。她同桌叫杜雨萌，微胖的波波头，后来才知道是我们班的英语课代表。
之前看到一则消息说英语课代表象征着这个班的最高颜值，可惜了，在我们班行不通。
上午的最后一堂课是班主任的历史课。我已经不再想回忆初中的历史了。那时历史满分50分，最后中考模考的时候我考了一堆29分，差一分及格。
历史老师可急坏了，把我逮到办公室重默。我初三的班主任是英语老师，心狠手辣的那种，与此同时巧的是我英语默写也没过关。
那我可就一点都不虚了。历史老师让我重背重默，我就拉着嗓子喊：“英语默写还没过呢默什么历史啊！”于是历史老师哭笑不得地放过了我。
班主任怎么说都是有威信的，一进班班上就静下来了。他扶了扶眼镜，让我们拿出历史必修一的课本，打开投影仪开始讲课。
