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还有啊,什么学游泳就得喝水,不喝水是学不会的。那是喝水学会的人才这么说。要是问那些抱着脸盆学会的,他们就会告诉你:“不喝水,要喝就喝王老尿。”王老尿是什么呀,就是孩子王的尿啊。你不会游泳,就会被人欺侮,逼着你喝尿。为了不喝王老尿,就得拼死拼活的在一天之内学成。
什么狗爬式,鸭划式,青蛙式一股脑都揉到一块去了。那姿势,远看着,总以为有人掉到了河里,在那儿拼命挣扎,就差喊“救命”了。
姿势难看没关系,能保命就成。
“啊卡,小人儿!”子休双手攀着木桶的边,伸进脖子一瞅,惊了。
大木桶内躺着一名出生不久的婴儿,身上盖着的裘皮披风已被露水打湿。小婴儿粉嘟嘟的一脸劲是委屈样,挂着个小嘴,不停地啼哭。二只小手在皮衣内捣鼓着,捣呀捣,捣呀捣,裘皮披风还真被他捣鼓出一个开口来,一只嫩白的小手从那口子里伸了出来,配合着她的啼哭声,在半空中拨拉着。
子休摸遍木桶一圈,没发现什么有价值的东西,他扫兴地道:“我以为是什么宝贝呢,原来是个小人儿。”
他推开木桶,对婴儿道:“我可要回去了。你自己找你娘去吧。”
可就在他转身离开时,婴儿哭得更起劲了。
“怎么办呀?”子休对着啼哭的婴儿无计可施,只得游了回来,趴在木桶边问婴儿,“不哭不哭,你娘亲呢?你娘亲在哪儿呀?”他用小手去拨弄婴儿的小嘴。
婴儿停止了哭声,一口吸住了他的手指,使劲地吮吸着。
那个劲呀,犹如一只抽水泵,大得很。
“啊卡,啊卡。”子休被吮痛了,费劲地将手指拔了出来。
可是,手指一拔,婴儿马上扯开嗓门。
子休试着把手指凑上去,婴儿毫不迟疑地又一口吸住了。
“真有意思。”子休顿觉得好玩。
草原的孩子平时没啥玩具,现在有了一项逗乐的,他收不住手了,将手指在婴儿的嘴里放进,拔出,放进,拔出,乐此不疲。
他是好玩了,但婴儿却疲惫了。这吸手指可不是婴儿的最终目的,吮不到食物,婴儿不依了,闭上小嘴不肯再上当,不管子休怎么逗她,都不再张嘴。
子休舀了点河水往婴儿的嘴里送,婴儿却睡着了。
“啊卡。睡了?还没告诉我,你娘,你爹在哪儿呢?醒醒,喂,喂。啊卡,我怎么办?早知道刚才就不发功了。”子休认为是自己的‘气沙’将婴儿给召唤出来的,现在他就要对此事负责。
这孩子的早期思想教育很要紧。孩子可以不太聪明,不太能干,但一定得是个有责任心的人。悲喜方丈就非常重视这一点,他认为责任感要从小培养,所以对新招收进来的一批小和尚,在仁义礼智信的教育他一手包了。
悲喜是一个言出必行,敢于担当的人。他要用潜移默化的形式影响孩子们,让他们无形中学会对自己负责,对他人负责;说再大点,以后对国家负责;让他们心中有一种强烈的精忠报国的责任感。